Herramientas Digitales
para Hablar: Un Enfoque Innovador en
la Adquisición del Lenguaje In- fantil a través de Cuentos Interactivos
Digital Speaking Tools:
An Innovative Approach
to Children's Language
Acquisition through Inter-
active Stories
Josselyn Maila-Mafla
1 , María José. Merino-Loor 2-3 y Mariana
Defas 1
1 Instituto Tecnológico Superior
Quito Metropolitano. Carán N3-195 y Calle B (Nueva Tola 2) Quito,
Ecuador. jmai-
la@itsqmet.edu.ec , mdefas@itsqmet.edu.ec
2 Universidad Internacional
Iberoamericana - UNINI México (UNINI-MX) majo21merino@gmail.com
3 Universidad Internacional Iberoamericana - UNIB (UNIB)
ÉLITE 2022, VOL. (4). NÚM. (2)
ISSN: 2600-5875
Recibido:
28/05/2022 Revisado:30/06/2022 Aceptado: 01/08/2022 Publicado: 21/09/2022
RESUMEN:
Hoy en día el uso de cuentos para la estimulación del
lenguaje en infantes de diferentes
edades y capacidades es un buen recurso, permiten
una interacción entre el infante y las personas que lo ro- dean, así mismo desarrollan su desempeño
utilizando como mate- rial un cuento
digital. El objetivo es el diseño de un aplicativo di- gital con la aplicación Neobook para lograr que los niños
aprendan de una manera lúdica ya
que así desarrollaran su lenguaje de una manera
significativa, la metodología a desarrollar es en Fases y son las siguientes:
Fse1: Recopilación de Datos, Fase 2: Diseño de
herramienta digital, Fase 3: Lanzamiento de aplicativo. Resulta- dos: La creación de un aplicativo digital
que contenga cuentos in- fantiles que
ayuden a la adquisición y potencialización del lengua- je oral en los niños. En conclusión, esta información es
adaptada para el niño ya que su aprendizaje tiene que ser correcto.
Palabras clave: Herramienta
digital, Cuentos infantiles, Expresión del habla, Motricidad fina, Imaginación.
ABSTRACT:
Today the use of tales for the stimulation of lan- guage in children of different ages and
abilities is a good resource, they
allow an interaction between the
infant and the people around him, as well as
develop their performance using as a material a digital story. The aim is the design of a digital ap- plication with the Neobook application to
ensure that children learn in a
playful way as they develop their
language in a meaningful way, the metho- dology
to develop is in Phases and are the follo- wing:
Fse1: Data Collection, Phase 2: Digital Tool
Design, Phased 3: Application Launch.
Results: The creation of a
digital app that contains chil- dren's
stories that help to acquire and empower the
oral language in children. In conclusion, this infor- mation is adapted for the child as their
learning has to be correct
Keywords: Digital tool,
Children's stories, Speech expression, Fine motor skills,
Imagination.
INTRODUCCIÓN:
En la etapa de crecimiento de un niño, un aspecto fundamental durante esta, es la
importancia de un correcto
aprendizaje del lenguaje, esto ayuda a un adecuado
avance en el desarrollo cognitivo en la etapa
preescolar de cada uno de los infantes. Gar-
cía y Días (2020) explican que “El lenguaje oral es una habilidad comunicativa que adquiere sig- nificado cuando el sujeto lo comprende e
inter- preta lo escuchado” (p.
60).
Dentro del enfoque lingüístico, en la edad prees- colar o inicial de un niño es donde más
influencia existe en determinar si
el niño muestra inconve- nientes en
su lenguaje oral o no (Pinargote Ma- cías, et al., 2022).
Una problemática muy presente, que es necesaria mencionar es la falta de expresión oral en
los ni- ños. Según Mashingash (2019) “En cada institu- ción
educativa comúnmente existe estudiantes del
nivel inicial que no logran desarrollar sus habili- dades comunicativas al momento de expresarse, lo que causa una gran dificultad al
momento de expresarse oralmente” (p. 48).
La adquisición del lenguaje es un proceso muy necesario en el desarrollo infantil, en la
temprana edad se considera un factor
indispensable para desarrollar distintas
funciones cerebrales psico-
motoras con el fin de fortalecer aspectos lingüís- ticos,
motrices y sociales
(Coello, 2021).
En este texto, se explorará como los cuentos in- fantiles pueden ser una herramienta
esencial para promover el lenguaje en
los más pequeños. Los cuentos
infantiles cumplen una gran función den- tro
de la enseñanza del lenguaje, debido a que, son una herramienta poderosa para
estimular el aprendizaje y fomentar
la imaginación y la creati-
vidad en los
niños.
Los cuentos infantiles proporcionan un ambien- te enriquecido de lenguaje, con
vocabulario y estructuras gramaticales más variadas que las que normalmente se encuentran en las
conversa- ciones cotidianas. Cango
y Padilla (2022) men- cionan que “Los
procesos de la lectura y de la escritura
permiten comprender o entender mejor su
contexto, por lo que, se necesitan de personas
con una conciencia crítica” (p. 1205).
Una herramienta como el cuento es algo increí- ble y fantástico para todas las edades,
pero es más útil en la infancia, no
solo para mejorar el lenguaje y
preparar el desarrollo de la lectoes- critura,
sino como un espacio de placer, por el hondo
mensaje que traen y la belleza que trans- miten (Talledo
y Vera, 2019).
Chamba y Chillogallo (2019) exponen que “El cuento tiene una forma particular de
escritura o narración, el contenido
marca una enorme dife- rencia con
otro tipo de discursos, tiene tramas, personajes
que interactúan directamente con la historia” (p. 682).
Información muy fundamental por mencionar es un nuevo método de enseñanza del
lenguaje oral con herramientas
innovadoras para los niños y niñas de
4 a 5 años con la utilización de las tec- nologías de la información y comunicación (Fernández y Quiroga, 2021).
El transcurso de los años permite a cada docente implementar nuevas técnicas para la
enseñanza del lenguaje en la
educación inicial con cuentos infantiles
y uno de los métodos más demanda- dos en la actualidad es el uso de la tecnología.
Los cuentos fomentan el desarrollo del vocabula- rio y mejoran sus habilidades lingüísticas
al ex- poner a los niños a un lenguaje más sofisticado.
La metodología puesta en práctica es la de aplica- ción ya se utiliza distintos métodos
prácticos y técnicos para cumplir con
los objetivos plantea- dos,
contribuyendo a desarrollar habilidades de comprensión lectora,
una competencia esencial
para el éxito académico
en etapas posteriores.
Por lo que, el objetivo es el diseño de un aplicati- vo digital con la aplicación Neobook para
lograr que los niños aprendan de una manera lúdica y así
desarrollen su lenguaje de una manera signifi-
cativa.
METODOLOGÍA:
Este trabajo de investigación se desarrolló y llevo a cabo en tres fases, las cuales son:
Fase I: Reco- pilación de datos, Fase
II: Diseño de herramienta digital, Fase III: Lanzamiento del aplicativo.
Fase I: Recopilación de
datos
Se realizó un enfoque sistemático de reunir infor- mación de varios artículos, revistas,
tesis entre otros instrumentos de investigación, se debate que se debe entrar en el contexto de las
técnicas e instrumentos de
recolección de información me- diante
una visión clara de la investigación para el
desarrolló de cualquier
tipo de investigación (Sánchez
et al., 2021).
Fase II: Diseño de
herramientas digitales.
Dentro de esta fase se hizo uso del aplicativo neobook, dentro de él se encontrará una variedad de herramientas que permitió realizar la
respecti- va creación de los distintos cuentos infantiles.
Narrar mediante iconos, símbolos o gráficos, es un muy enriquecedor para que los niños en
eda- des tempranas, se expresen a
través de la sema- siografía, procedimiento para escribir mediante
signos, expresar ideas e información sin expre- sarlo de forma hablada (Quintero et al., 2019). El uso de esta herramienta didáctica tuvo
un objeti- vo general, mejorar el
lenguaje a través de esta herramienta digital
dentro del campo
educativo.
Esta aplicación contiene
tres cuentos infantiles que presentan botones
interactivos para poder cambiar
de página, reproducir el audio que con- tiene
la historia del cuento y sobre todo existe un
juego con una interfaz
gráfica fácil de usar.
Fase III: Lanzamiento del aplicativo.
Finalmente, esta fase es la última, su fin es la co- rrecta ejecución y mostrar una correcta
interfaz gráfica para que pueda ser aplicada
dentro de cualquier establecimiento educativo, la
ejecución no tuvo ningún tipo de
error Se obtuvo el lanza- miento del
aplicativo digital Neobook, para un mayor aprendizaje en los infantes
a través de cuantos infantiles.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Fase I: Recopilación de datos.
Se realizó una búsqueda de información en fuen- tes confiables como artículos, revistas
científicas y libros publicados.
La información levantada se trató principalmente sobre el uso correcto del aplicativo
neobook y acerca del desarrollo
evolutivo de los niños, el desarrollo
del lenguaje, la estimulación temprana, las
TICs y las actividades adecuadas para realizar
con infantes de acuerdo a su edad.
Mencionado todo esto, el objetivo se cumplió exi- tosamente que fue el desarrollo de un
aplicativo digital que respete las
fases evolutivas de los niños y que
sirva de ayuda en su proceso educativo po- niendo
suma atención en las etapas del mismo, pa- ra no afectarlas.
Fase II: Diseño de herramientas digitales.
Para completar esta fase se realizó varios pasos para un buen planteamiento y creación de
los dife- rentes cuentos infantiles
que se implementó dentro del aplicativo.
Ilustración
1: Creación portada Neobook/ Fuente: Elaboración pro- pia.
La intención del aplicativo Neobook tiene un fin concreto, es que ellos niños preescolares
aprendan de una manera divertida a través de la tecnología.
La aplicación contiene audios ya que estos son de gran ayuda para los los cuentos
infantiles, porque estos llaman la
atención de los infantes y permite generar
un vocabulario básico que puede ser apli- cado
para comunicarse, también contiene imáge- nes
interactivas y con movimiento, esto sirve esen- cialmente para generar un impacto en el lector, ya que las imágenes
pueden representar un estado emocional
del personaje lo que la historia del cuento no puede representar.
Ilustración 2: Inserción de audios cuento Risa perdida/ Fuente:
Elaboración propia.
Ilustración 3: Cuento Risa perdida Neobook/
Fuente: Elaboración propia.
Los cuentos infantiles tienen portadas muy lla- mativas, esto se logró con la ayuda de una
herra- mienta web llamada Canva, una
herramienta que presenta distintas
plantillas específicas para la creación o edición de imágenes.
Ilustración 4: Cuentos Neobook/
Fuente: Elaboración
propia.
Algo muy interesante que contiene estos cuentos son, los juegos, estos se desarrollaron
con un fin concreto para que los
niños extiendan su imagi- nación, mejoren
su lenguaje y así tengan un aprendizaje expresivo.
Los juegos presentan una estructura fácil de usar y sobre todo son sumamente divertidos ya
que tienen botones que el infante
tendrá que selec- cionar según la
pregunta planteada y escoger la respuesta correcta
para seguir avanzando, una vez que llegue
al final se le presentará la opción de
volverlo a jugar si el infante desea, de este
modo aprenderán de manera lúdica.
Ilustración 5: Juego Neobook/
Fuente: Elaboración
propia.
Fase III: Lanzamiento del
aplicativo.
Este aplicativo digital
favorece el aprendizaje del infante de una manera divertida, se utilizó el Neobook ya que es muy fácil de manejar con ayuda y guía de los padres, esta
herramienta tec- nológica ayuda
también a desarrollar habilidades cognitivas
y favorecerá a futuro en varios ámbi- tos
educativos así ya se puede decir que es de suma
importancia para que se desenvuelvan de una mejor manera en el habla y sean autónomos.
Ilustración 6: Ejecución
Neobook/ Fuente: Elaboración propia.
CONCLUSIONES:
En conclusión, el lenguaje es un aspecto funda- mental que influye en el desarrollo de los
niños, siendo necesario que se le de
la suficiente aten- ción a la estimulación del mismo.
Además, el aplicativo digital sirve para la estimu- lación y el desarrollo de habilidades
lingüísticas como el lenguaje verbal
y no verbal, la comunica- ción y el
vocabulario en los niños durante la pri- mera infancia en el entorno escolar.
Por lo tanto, el uso del aplicativo
digital en un ambiente escolar
enfocado en niños durante su etapa
preescolar, utilizando los contenidos digita-
les e interactivos como imágenes, elementos vi- suales, cuentos infantiles, actividades interactivas mejorara y ayudara a que los más pequeños
rela- cionen palabras con sus
respectivas imágenes, ex- pandan su
vocabulario mejoren su comprensión, atención
y memoria, entre otras habilidades lin- güísticas.
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