Desaprender para poder enseñar: Una estrategia ganadora.
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Resumen
En la actualidad, la preocupación por la calidad educativa se debe enfocar en que las personas resuelvan las necesidades que implica vivir en la sociedad del conocimiento, considerando a la calidad como una necesidad primordial que tiene una institución para ofrecer el mejor servicio educativo que permita el desarrollo de las competencias de los estudiantes. El objetivo del presente proyecto se centra en compartir la experiencia positiva de la evaluación docente del Instituto Tecnológico Superior Quito Metropolitano (ITSQMET) mediante la estrategia desaprender para enseñar aplicados a los procesos de evaluación demostrando resultados de mejoras y cambios obtenidos en los docentes. La metodología de presente estudio consta de las siguientes fases i) Fase I: Diagnostico de situación inicial; ii) Fase II: Implementación de la estrategia; iii) Fase III: Medición de impacto. Mediante una comparación de resultados de diferentes docentes en dos periodos académicos continuos se logró comprobar el impacto positivo que genera la implementación de métodos evaluativos tanto en el desarrollo del docente como la calidad que se desea brindar dentro de la institución.
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Referencias
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