Análisis del impacto del uso de las TIC´s del subnivel preescolar en Sudamérica en tiempo de covid-19: Una revision sistemática.
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Resumen
En la presente investigación se analiza el impacto del uso de las TIC´s del subnivel preescolar en Sudámerica en el proceso de aprendizaje a través de una revisión sistemática realizada en buscadores como Scopus, Google Académico, Dialnet, Scielo y Elsevier que ayudaron a la selección de artículos que respondieron a la pregunta principal guía ¿Cuál es el impacto del uso de las TIC´s en experiencias de aprendizaje del subnivel preescolar en Sudamérica? Se obtuvó en total 94 artículos en total, pero solo se utilizó 10 artículos para analizar la temática en otros países y 9 artículos relacionados a paises Sudamericanos, por lo que se realize un enfoque descriptivo. Los resultados resaltan los efectos negativos que tuvieron los preescolares en el aprendizaje de manera virtual y las dificultades que los docentes evidenciaron por la falta de capacitación en cuanto a las competencias digitales. El impacto de impacto del uso de las TIC´s del subnivel preescolar en Sudamérica en tiempo de covid-19 fue negativo, debido a que en los países Sudamericanos se evidenció la falta de capacitación para brindar la educación virtual por lo que los niños no lograron generar experiencias de aprendizaje significativas.
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